Maestros preparan el regreso a clases en Culiacán
Lo maestros de Culiacán preparan tres escenarios para el regreso a clases el próximo 30 de agosto, el cual podría ser hibrido o presencial.
Ya faltan menos de dos semanas para el regreso a clases y en Culiacán la comunidad escolar ya comenzó con los preparativos para recibir a los alumnos.
En la secundaria Manuel de los Ríos Cárdenas, ubicada en la colonia El Vallado, los maestros y directivos aún no definen si el regreso será presencial, sin embargo preparan 3 posibles escenarios para atender a todas y todos los alumnos.
En el caso de esta escuela se habla de 12 grupos con 30 estudiantes y se atenderían al 50% ciento de ello presencial y el otro 50% en casa y la siguiente semana se invierten los papeles, los que se quedaron en casa vienen para acá y viceversa.
Para este plantel iniciar el nuevo ciclo escolar 2021-2022 significa un reto, ya que en medio del brote por COVID-19 y el confinamiento, la escuela sufrió vandalismo que dificultará el retorno a las aulas, de tal suerte que actualmente un área está sin corriente eléctrica y el medidor del agua.
A pesar de esto continúan alistándose para el 30 de agosto, tomando cursos y talleres para poder evaluar a los estudiantes y así ponerlos al corriente de los aprendizajes que se perdieron.
Tan solo en esta escuela, los maestros dieron asesorías por dos semanas a cerca de 48 alumnos que necesitaban ponerse al corriente en las materias de artes, español y matemáticas.
Pero quedaron otros 6 estudiantes a los que les perdieron la pista por las clases a distancia.
Estas son las reglas de la SEP para el regreso a clases presenciales
La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó las disposiciones para el regreso a clases presenciales en el siguiente ciclo escolar, además de la reanudación del servicio público educativo de forma presencial y ordenada.
La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez, dijo que el regreso a clases presenciales es voluntario y que debe considerarse la implementación de una valoración diagnóstica para conocer el avance del aprendizaje y establecer un periodo extraordinario de recuperación.
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